martes, 12 de julio de 2011

Sugerencias para celebrar efemérides, 2011,Dpto de Francés.

PROPUESTAS DESDE LA BIBLIOTECA A LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES 2011 CON TRABAJOS CREATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN.


Aunque la jornada cultural ha pasado nuestras propuestas e ideas se mantiene en ebullición-siempre con la mejor intención y que el beneficio sea para nuestra E.O.I.- pues que yo tenía pendiente mandaros los eventos de centenarios de escritores, artistas y pensadores en general de las Lenguas y culturas que se imparten en nuestra Escuela. Ya los mencioné en todas las ocasiones que me habeis invitado a compartir en vuestras aulas con vuestros selectos alumnos, pero los retomo y propongo, dentro de lo que yo entiendo como disponible para el poco tiempo que nos queda ya en la recta final para el fin de curso.
Como otros años el concurso de marcapáginas ha tenido muy buena acogida y no roba casi tiempo para el estudio, casi, casi, se puede contemplar como un relajo para sacar más ahinco e inspiración en el aprendizaje y disfrute de nuevas Lenguas y culturas:
¡Pues que este año fuese el crear un marcapáginas homenaje de algún autor o personaje de algún libro de esos escritores de los que celebramos su efemérides: por ello, os recuerdo: Año del centenario de la obra Peter Pan, con sus maravillosos personajes clásicos: Wendy, como la  (   )

Perdón por la interrupción, compañeros y disculpad que mi propuesta vaya en un díptico.
Como os decía en el anterior mail( Interruptus súbitamente por la instalación por parte de nuestro trabajadorcísimo TIC ¡Bendito sea él y la decisión del E.D. de instalar para la Biblio un nuevo ordenador) ,tras padecer en mis seis años de trabajo en esta E.O.I. los peores ordenatas de la Escuela que me han supuesto mucho doble trabajo- préstamo manual y luego volver a pasarlo al ordenador, más todos los demás fallos que me han desestabilizado en mi curro a tope- en sus múltiples roturas y fallos de sistema.¡¡Albricias!!

¡¡Nuevos tiempos, nuevo ordenata, me alegro y comparto mi júbilo con vosotros!!Lo interpreto como muy buenos augurios de resultados excelentes para nuestra Escuela y su marcha didáctica.
Pues os trasmito mi idea, mi Proyecto que os subrayaba el que creo que no hace perder apenas tiempo al alumno, más bien, ganarlo pues el cambio de actividad normalmente estimula las neuronas y desarrollamos con más ganas  nuestro aprendizaje y estudio de Idiomas.
Yo sólo propongo con ilusión y ganas. Sé que todos vosotros sabéis dinamizar las clases estupendamente. Pero con vistas a poder lograr de manera realista una mejora económica gracias a la participación en El concurso Nacional de Buenas Prácticas de Biblioteca, 2011, para nuestra Biblioteca podríamos organizar, animar, proponer a los alumnos el que crearan marca-páginas originales homenajeadores de las distintas aportaciones de otras culturas, con los personajes de los libros, o autores, o músicos, o artistas en general de otras culturas cuyo centenario se esté celebrando este curso escolar
.O si no se puede ahora, para el comienzo del curso próximo, 2011-2012( pues estaríamos aún en el año de la Efeméride, en el primer trimestre.)
Yo he recogido de las páginas de Internet, periódicos, mis contactos con otras Bibliotecas y revistas digitales de información Bibliotecaria y demás medios divulgativos de información y conocimiento que se me ponen al alcance los siguientes:



Sugerencias para el Dpto de francés( imponderable la calidad de sus frutos y logros, como todos reconocemos):

Nació Víctor Hugo y está teniendo un enorme tirón el montaje de Los miserables, sería genial que algún alumno que la haya visto nos escriba un artículo de opinión o resalte algún aspecto interesante de este autor, o recomiende la película sobre la vida de la Hija de este escritor, L'Histoire de Adéle H, de François Truffaut ya que contamos con ella en la Biblio para préstamo, plasmar en el marcapáginas la imagen del autor y alguna frase célebre y llamativa de él; conmemoración de Pierre Boileau, escritor de novelas policiacas, de Charles Nodier…
Falleció Jules Verne, tal vez algún alumno quiera hacer y se anime a dibujar o escribir un cómic sobre el autor como gran auspiciador de la ciencia ficción, o en marcapáginas recordar personajes de sus archifamosas obras, llevadas al cine, además: El viaje al mundo en 80 días,  Veinte semanas en globo,  2000 leguas de viaje submarino( perdonad si me equivoco en algo en los títulos exactos, escribo de memoria...y la puedo tener errada, “desolée”, lo lamento, sorry...);Homenaje a Claude Chabrol,el Hitchcock franchute  EEEetecé,etecé (adrede escrito como suena, gracias por permitirme el guiño de juego fónico, mis queridos collègues de la Francophonie,oh,lala,lalá.)

En fin, compañeros muy valorados por mí, que os necesito para que animéis a nuestros alumnos y que gocemos de una gran variedad de creaciones, aportaciones ,investigaciones....y que el éxito nos sonría tras todo nuestro interés y esmero volcados en el esfuerzo titánico.
Nunca es tarde si la dicha es buena.
¡Hasta pronto! Que la lucidez y el amor a lo que se hace os acompañe en vuestros recorridos vacacionales y post-vacacionales. Un placer contar con vosotros.





Sugerencias de efemérides 2011 para Dpto de Alemán.

PROPUESTAS DESDE LA BIBLIOTECA A LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES 2011 CON TRABAJOS CREATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN.


Aunque la jornada cultural ha pasado nuestras propuestas e ideas se mantiene en ebullición-siempre con la mejor intención y que el beneficio sea para nuestra E.O.I.- pues que yo tenía pendiente mandaros los eventos de centenarios de escritores, artistas y pensadores en general de las Lenguas y culturas que se imparten en nuestra Escuela. Ya los mencioné en todas las ocasiones que me habeis invitado a compartir en vuestras aulas con vuestros selectos alumnos, pero los retomo y propongo, dentro de lo que yo entiendo como disponible para el poco tiempo que nos queda ya en la recta final para el fin de curso.
Como otros años el concurso de marcapáginas ha tenido muy buena acogida y no roba casi tiempo para el estudio, casi, casi, se puede contemplar como un relajo para sacar más ahinco e inspiración en el aprendizaje y disfrute de nuevas Lenguas y culturas:
¡Pues que este año fuese el crear un marcapáginas homenaje de algún autor o personaje de algún libro de esos escritores de los que celebramos su efemérides: por ello, os recuerdo: Año del centenario de la obra Peter Pan, con sus maravillosos personajes clásicos: Wendy, como la  (   )

Perdón por la interrupción, compañeros y disculpad que mi propuesta vaya en un díptico.
Como os decía en el anterior mail( Interruptus súbitamente por la instalación por parte de nuestro trabajadorcísimo TIC ¡Bendito sea él y la decisión del E.D. de instalar para la Biblio un nuevo ordenador) ,tras padecer en mis seis años de trabajo en esta E.O.I. los peores ordenatas de la Escuela que me han supuesto mucho doble trabajo- préstamo manual y luego volver a pasarlo al ordenador, más todos los demás fallos que me han desestabilizado en mi curro a tope- en sus múltiples roturas y fallos de sistema.¡¡Albricias!!

¡¡Nuevos tiempos, nuevo ordenata, me alegro y comparto mi júbilo con vosotros!!Lo interpreto como muy buenos augurios de resultados excelentes para nuestra Escuela y su marcha didáctica.
Pues os trasmito mi idea, mi Proyecto que os subrayaba el que creo que no hace perder apenas tiempo al alumno, más bien, ganarlo pues el cambio de actividad normalmente estimula las neuronas y desarrollamos con más ganas  nuestro aprendizaje y estudio de Idiomas.
Yo sólo propongo con ilusión y ganas. Sé que todos vosotros sabéis dinamizar las clases estupendamente. Pero con vistas a poder lograr de manera realista una mejora económica gracias a la participación en El concurso Nacional de Buenas Prácticas de Biblioteca, 2011, para nuestra Biblioteca podríamos organizar, animar, proponer a los alumnos el que crearan marca-páginas originales homenajeadores de las distintas aportaciones de otras culturas, con los personajes de los libros, o autores, o músicos, o artistas en general de otras culturas cuyo centenario se esté celebrando este curso escolar
.O si no se puede ahora, para el comienzo del curso próximo, 2011-2012( pues estaríamos aún en el año de la Efeméride, en el primer trimestre.)
Yo he recogido de las páginas de Internet, periódicos, mis contactos con otras Bibliotecas y revistas digitales de información Bibliotecaria y demás medios divulgativos de información y conocimiento que se me ponen al alcance los siguientes:



Sugerencias Depto de Alemán:( aplicados y constantes, excelentes compañeros que nos hacen disfrutar de su eficacia y eficiencia de pro, además de sus cualidades musicales, sus atenciones y sonrisas,etc,etc....)
¿Qué tal proponer alguna pequeña investigación racional y científica, sobre Franz Hessel, escritor alemán de origen judío perseguido por el régimen nazi, o sobre el escritor Enwin Strittmatter, también celebrado(pese a que a mí me atraiga por la complicación de su escritura, ya no sé yo cuánto más su pronunciación...¡¡¡Jua, JUA!!!!, (permitidme esta licencia socarrona inocente).Disculpad, y gracias por vuestra atención disciplinada.
Con lo que a mí me entusiasma escuchar y deleitarme con Las Variaciones Goldberg, lo mismo nuestra musicófona Carmen Garrido atrapa a algún buen oído finísimo de los alumnos alemanes para que nos recree en el universal lenguaje de la música celebrando la muerte de J.G. Goldberg....
Estimadísmos compis, sé que vuestra cultura germánica( ¡¡Ge, Ge!!!) nos puede sorprender y encandilar los ánimos a todos, con anécdotas, aportaciones de viajes para conocer los lugares de esta potente cultura y Lengua.
Todo consiste en animar y canalizar el interés natural del alumno¿Verdad?
Pues ¡Ánimo!A por ello.
Todo sea por la causa....



En fin, compañeros muy valorados por mí, que os necesito para que animéis a nuestros alumnos y que gocemos de una gran variedad de creaciones, aportaciones ,investigaciones....y que el éxito nos sonría tras todo nuestro interés y esmero volcados en el esfuerzo titánico.
Nunca es tarde si la dicha es buena.
¡Hasta pronto! Que la lucidez y el amor a lo que se hace os acompañe en vuestros recorridos vacacionales y post-vacacionales. Un placer contar con vosotros.

Sugerencia de celebración efemérides, 2011 para Dpto Italiano.

PROPUESTAS DESDE LA BIBLIOTECA A LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES 2011 CON TRABAJOS CREATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN.

Aunque la jornada cultural ha pasado nuestras propuestas e ideas se mantiene en ebullición-siempre con la mejor intención y que el beneficio sea para nuestra E.O.I.- pues que yo tenía pendiente mandaros los eventos de centenarios de escritores, artistas y pensadores en general de las Lenguas y culturas que se imparten en nuestra Escuela. Ya los mencioné en todas las ocasiones que me habeis invitado a compartir en vuestras aulas con vuestros selectos alumnos, pero los retomo y propongo, dentro de lo que yo entiendo como disponible para el poco tiempo que nos queda ya en la recta final para el fin de curso.
Como otros años el concurso de marcapáginas ha tenido muy buena acogida y no roba casi tiempo para el estudio, casi, casi, se puede contemplar como un relajo para sacar más ahinco e inspiración en el aprendizaje y dissssfrute de nuevas Lenguas y culturas:Pues que este año fuese el crear un marcapáginas homenaje de algún autor o personaje de aalgún libro de esos escritores de los que celebramos su efemérides: por ello, os recuerdo: Año del centenario de la obra Peter Pan, con sus maravillosos personajes clásicos: Wendy, como la

Perdón por la interrupción, compañeros y disculpad que mi propuesta vaya en un díptico.Como os decía en el anterior mail( Interruptus súbitamente por la instalación por parte de nuestro trabajadorcísimo TIC¡Bendito sea él y la decisión del E.D. de instalar para la Biblio un nuevo ordenador) ,tras padecer en mis seis años de trabajo en esta E.O.I. los peores ordenatas de la Escuela que me han supuesto mucho doble trabajo- préstamo manual y luego volver a pasarlo al ordenador, más todos los demás fallos que me han desestabilizado en mi curro a tope- en sus múltiples roturas y fallos de sistema.¡¡Albricias!!

¡¡Nuevos tiempos, nuevo ordenata, me alegro y comparto mi júbilo con vosotros!!Lo interpreto como muy buenos augurios de resultados excelentes para nuestra Escuela y su marcha didáctica.
Pues os trasmito mi idea, mi Proyecto que os subrayaba el que creo que no hace perder apenas tiempo al alumno, más bien, ganarlo pues el cambio de actividad normalmente estimula las neuronas y desarrollamos con más ganas  nuestro aprendizaje y estudio de Idiomas.
Yo sólo propongo con ilusión y ganas. Sé que todos vosotros sabeis dinamizar las clases estupendamente. Pero con vistas a poder lograr de manera realista una mejora económica gracias a la participación en El concurso Nacional de Buenas Prácticas de Biblioteca, 2011, para nuestra Biblioteca podríamos organizar, animar, proponer a los alumnos el que crearan marcapáginas originales homenajeadores de las distintas aportaciones de otras culturas, con los personajes de los libros, o autores, o músicos, o artistas en general de otras culturas cuyo centenario se esté celebrando este curso escolar.O si no se puede ahora, para el comienzo del curso próximo, 2011-2012( pues estaríamos aún en el año de la Efeméride.)
Yo he recogido de las páginas de Internet, periódicos, mis contactos con otras Bibliotecas y revistas digitales de información Bibliotecaria y demás medios divulgativos de información y conocimiento que se me ponen al alcance los siguientes:



Sugerencias para Depto italiano:( perdonadme la intromisión, que no pretende ser tal, querido y superdinámico Depto -muy femenino usías “yeyé”, con todo mi cariño y reconocimiento a vuestra capacidad de arrastrar multitudes a disfrutar con el Gelato al limon de nuestro admirado Paolo Conte en Karaoke, de Homenaje a las Palabras en las Jornadas culturales recién celebradas.

¡¡UHMMM,Qué refrescante ante eeeel:” OH,sole Mio…”).

Nace Umberto Eco...que tantos divinos “ecos” nos trae en vuestra convocatorias de las Paroles: el nominalismo de la novela El Nombre de la Rosa-expandido gracias al cine, sobretodo...
Disfruto imaginando las posibles aportaciones de vuestros críticos y  humorísticos alumnos en ocurrentísimos marcapáginas sobre los riesgos de la risa (lo que se encierrra en esta ocurrentísima trama de esta novela, vislumbrada por este gran creador y pensador Eco.)
En este año se recuerda la muerte de Giorgio Bassani, de Carlo Levi,escritor y pintor.

Y me reservo el gusto de mencionar a Gabriele d'Anunzio en su centenario por lo que aportó a toda la Vanguardia española también. Lo mismo algún alumno apetece de emular en “italianini” su poesía para "épater le bourgeois".
Y a la altura en fama de Verne, celebramos el centenario de Emilio Salgari
¿Quién no disfrutaría recreando la estampa del super guerrero Sandokán, por ejemplo?La atracción de las junglas y las aventuras intrépidas....¡¡Ja,JA!!!

¿Y recordar a los alumnos la presencia actual en Córdoba- para capital de la culturalidad 2016- del interesantísimo Alessandro Baricco, rastrear sus novelas tan actuales y éxito de ventas  Seda,  Emaús  ?
¿Qué efecto y buen sabor de boca han dejado en los alumnos, si han podido saborearlas? Propuestas, propuestas que espero os resulten germinativas.....Y cuajen en frutos deliciosos y muy provechosos para paladares tan refinados como los nuestros.


En fin, compañeros muy valorados por mí, que os necesito para que animeis a nuestros alumnos y que gocemos de una gran variedad de creaciones, aportaciones,investigaciones....y que el éxito nos sonría tras todo nuestro interés y esmero volcados en el esfuerzo titánico.Nunca es tarde si la dicha es buena.
¡Hasta pronto! Que la lucidez y el amor a lo que se hace os acompañe en vuestros recorridos vacacionales y postvacacionales. Un placer contar con vosotros

Cuento de E.A.Poe: La pérdida del aliento.



Durante el curso 2009-2010,para la jornada cultural de la E.O.I.organicé un Homenaje a Edgard Allan Poe. Animé a varios alumnos de todos los idiomas que representaron un cuento diferente de Edgard Allan Poe. Yo dramaticé este cuento La pérdida del aliento por lo original que me resultó. Es muy poco conocido y aúna terror con humor.

viernes, 17 de junio de 2011

SUGERENCIAS PARA CELEBRAR EFEMÉRIDES, DPTO ESPAÑOL


PROPUESTAS DESDE LA BIBLIOTECA A LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES 2011 CON TRABAJOS CREATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN.

Aunque la jornada cultural ha pasado nuestras propuestas e ideas se mantiene en ebullición-siempre con la mejor intención y que el beneficio sea para nuestra E.O.I.- pues que yo tenía pendiente mandaros los eventos de centenarios de escritores, artistas y pensadores en general de las Lenguas y culturas que se imparten en nuestra Escuela. Ya los mencioné en todas las ocasiones que me habeis invitado a compartir en vuestras aulas con vuestros selectos alumnos, pero los retomo y propongo, dentro de lo que yo entiendo como disponible para el poco tiempo que nos queda ya en la recta final para el fin de curso.
Como otros años el concurso de marcapáginas ha tenido muy buena acogida y no roba casi tiempo para el estudio, casi, casi, se puede contemplar como un relajo para sacar más ahinco e inspiración en el aprendizaje y dissssfrute de nuevas Lenguas y culturas:Pues que este año fuese el crear un marcapáginas homenaje de algún autor o personaje de aalgún libro de esos escritores de los que celebramos su efemérides: por ello, os recuerdo: Año del centenario de la obra Peter Pan, con sus maravillosos personajes clásicos: Wendy, como la

Perdón por la interrupción, compañeros y disculpad que mi propuesta vaya en un díptico.Como os decía en el anterior mail( Interruptus súbitamente por la instalación por parte de nuestro trabajadorcísimo TIC¡Bendito sea él y la decisión del E.D. de instalar para la Biblio un nuevo ordenador) ,tras padecer en mis seis años de trabajo en esta E.O.I. los peores ordenatas de la Escuela que me han supuesto mucho doble trabajo- préstamo manual y luego volver a pasarlo al ordenador, más todos los demás fallos que me han desestabilizado en mi curro a tope- en sus múltiples roturas y fallos de sistema.¡¡Albricias!!

¡¡Nuevos tiempos, nuevo ordenata, me alegro y comparto mi júbilo con vosotros!!Lo interpreto como muy buenos augurios de resultados excelentes para nuestra Escuela y su marcha didáctica.
Pues os trasmito mi idea, mi Proyecto que os subrayaba el que creo que no hace perder apenas tiempo al alumno, más bien, ganarlo pues el cambio de actividad normalmente estimula las neuronas y desarrollamos con más ganas  nuestro aprendizaje y estudio de Idiomas.
Yo sólo propongo con ilusión y ganas. Sé que todos vosotros sabeis dinamizar las clases estupendamente. Pero con vistas a poder lograr de manera realista una mejora económica gracias a la participación en El concurso Nacional de Buenas Prácticas de Biblioteca, 2011, para nuestra Biblioteca podríamos organizar, animar, proponer a los alumnos el que crearan marcapáginas originales homenajeadores de las distintas aportaciones de otras culturas, con los personajes de los libros, o autores, o músicos, o artistas en general de otras culturas cuyo centenario se esté celebrando este curso escolar.O si no se puede ahora, para el comienzo del curso próximo, 2011-2012( pues estaríamos aún en el año de la Efeméride.)
Yo he recogido de las páginas de Internet, periódicos, mis contactos con otras Bibliotecas y revistas digitales de información Bibliotecaria y demás medios divulgativos de información y conocimiento que se me ponen al alcance los siguientes:

Sugerencias para Depto de Español:
(Aplicadísimas filólogas que apenas levantan cabeza en su afán de acabar programas y mantener a este alumnado tan interesante en nuestra Escuela, gracias por vuestro donaires y empatía para que no disminuya el alumnado extranjero, mi reconocimiento sincero¡Bravo!
Lo exótico es fascinante, tanto ahora como antes..¡¡Ji, Ji!, perdonad mis ripios que sólo buscan un poquejo de diversión y simpatía.)
Es alucinante y admirable todo lo que movilizáis compañeras, no obstante , se me ocurre compartiros ideas por si cuja alguna:
Los centenarios son para no acabar, entre lo español y lo hispanoamericano¿Verdad, “prendas de mis entretelas”?
Creo que este año se celebra el nacimiento de Octavio Paz...Muy majo( imagino y supongo con afán de mente positiva) podrían vuestros alumnos crear algunos marcapáginas que recogiera su retrato y algunos de sus títulos, o escrito algún breve poema o frase para la posteridad de este autor.
 También es el centenario de Álvaro Cunqueiro, pues qué buena oportunidad de que recoja algún alumno alguno de sus poemas( para el marcapáginas) y disfrute con la co-oficialidad de nuestras diversas lenguas ¿Os parece?

También es centenario de Leopoldo Lugones.....

¿Y recordad las grandes aportaciones de Miguel Delibes, recientemente desaparecido de esta dimensión terrenal, no en la mental ni la anímica? ¿ Gozar de algún fragmento de alguna de sus obras, de alguna película, como la de Los Santos Inocentes y que algún alumno aportara para la WEB su reseña? Ideas, ideas, ideas que os propongo con toda la dedicación que se me ocurre aportaros....

Como siempre,contad  conmigo para cualquier recital poético dramatizado,contada expresiva animadora del marco de la oralidad,en su destreza idiomática, bla,bla,bla....
¿Y cómo valorais vosotras, con lo que se usa en Español Lengua extranjera, la comunicación audoivisual, rendir nuestro homenaje más sentido al gran García Berlanga, con su documental sobre Blasco Ibáñez, por ejemplo, o alguna de sus divertidas películas: Moros y cristianos, La vaquilla, tan de reflejo de lo popular español, con las   críticas sutiles y socarronas que contiene, y a veces, como en su último corto El sueño de la maestra, su alegato contra la espantosa pena de muerte?
Temas sobre los que los alumnos pueden expresar su opinión, su interés, cómo está de candente la situación en su país sobre estas cuestiones, etc...

Por lo tanto, resumiendo sugerencias e ideas:
Reseñas, marcapáginas que recojan rostros de grandes escritores o pensadores, con sus frases célebres.
En fin, compañeros muy valorados por mí, que os necesito para que animeis a nuestros alumnos y que gocemos de una gran variedad de creaciones, aportaciones , investigaciones....y que el éxito nos sonría tras todo nuestro interés y esmero volcados en el esfuerzo titánico de Dinamizar tanto nuestra Biblioteca como toda nuestra E.O.I. con aportaciones de todos los implicados en el proceso educativo.
Nunca es tarde si la dicha es buena.
 Que la lucidez y el amor a lo que se hace nos acompañe en nuestros recorridos vacacionales y postvacacionales. Un placer contar con vosotros para esta nueva Memoria de Buenas prácticas de Biblioteca, para el Concurso Nacional.

SUGERENCIAS PARA CELEBRAR EFEMÉRIDES 2011


PROPUESTAS DESDE LA BIBLIOTECA A LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS PARA LA CELEBRACIÓN DE EFEMÉRIDES 2011 CON TRABAJOS CREATIVOS Y DE INVESTIGACIÓN.

Aunque la jornada cultural ha pasado nuestras propuestas e ideas se mantiene en ebullición-siempre con la mejor intención y que el beneficio sea para nuestra E.O.I.- pues que yo tenía pendiente mandaros los eventos de centenarios de escritores, artistas y pensadores en general de las Lenguas y culturas que se imparten en nuestra Escuela. Ya los mencioné en todas las ocasiones que me habéis invitado a compartir en vuestras aulas con vuestros selectos alumnos, pero los retomo y propongo, dentro de lo que yo entiendo como disponible para el poco tiempo que nos queda ya en la recta final para el fin de curso.
Como otros años el concurso de marca-páginas ha tenido muy buena acogida y no roba casi tiempo para el estudio, casi, casi, se puede contemplar como un relajo para sacar más ahínco e inspiración en el aprendizaje y disfrute de nuevas Lenguas y culturas:
¡Pues que este año fuese el crear un marca-páginas homenaje de algún autor o personaje de algún libro de esos escritores de los que celebramos su efemérides: por ello, os recuerdo: Año del centenario de la obra Peter Pan, con sus maravillosos personajes clásicos: Wendy, como la cuidadora, cuasi mamá, pendiente siempre de los demás.

Como os decía en el anterior mail( Interruptus súbitamente por la instalación por parte de nuestro trabajadorcísimo TIC ¡Bendito sea él y la decisión del E.D. de instalar para la Biblioteca un nuevo ordenador) ,tras padecer en mis seis años de trabajo en esta E.O.I. los peores ordenatas de la Escuela que me han supuesto mucho doble trabajo- préstamo manual y luego volver a pasarlo al ordenador, más todos los demás fallos que me han desestabilizado en mi curro a tope- en sus múltiples roturas y fallos de sistema.¡¡Albricias!!

¡¡Nuevos tiempos, nuevo ordenata, me alegro y comparto mi júbilo con vosotros!!Lo interpreto como muy buenos augurios de resultados excelentes para nuestra Escuela y su marcha didáctica.
Pues os trasmito mi idea, mi Proyecto que os subrayaba el que creo que no hace perder apenas tiempo al alumno, más bien, ganarlo pues el cambio de actividad normalmente estimula las neuronas y desarrollamos con más ganas  nuestro aprendizaje y estudio de Idiomas.
Yo sólo propongo con ilusión y ganas. Sé que todos vosotros sabéis dinamizar las clases estupendamente. Pero con vistas a poder lograr de manera realista una mejora económica gracias a la participación en El concurso Nacional de Buenas Prácticas de Biblioteca, 2011, para nuestra Biblioteca podríamos organizar, animar, proponer a los alumnos el que crearan marca-páginas originales, homenajeadores de las distintas aportaciones de otras culturas, con los personajes de los libros, o autores, o músicos, o artistas en general de otras culturas cuyo centenario se esté celebrando este curso escolar.
O si no se puede ahora, para el comienzo del curso próximo, 2011-2012 (pues estaríamos aún en el año de la Efeméride, en el primer trimestre.)
Yo he recogido de las páginas de Internet, periódicos, mis contactos con otras Bibliotecas y revistas digitales de información Bibliotecaria y demás medios divulgativos de información y conocimiento que se me ponen al alcance los siguientes:





Departamento de Inglés: Centenario de la publicación de Peter Pan, de James Hattew Barrie. Propuestas de dibujar y seleccionar frases que reflejen los valores educativos de Wendy, por ejemplo. Para mí, modelo de mujer interesada y preocupada siempre por los demás, El hada Campanilla, que refleja nuestro lado oscuro, el que nos cuestas más reconocer, admitir y aceptar, tanto en público como en privado, pero que pese a sus celos enormes, termina entregando su vida por salvar a su amado Peter, análisis del sentido y rol simbólico del Capitán  Garfio y su rencor casi caricaturesco, estudio de  Peter Pan y su amor por el juego, lectura muy trascendente de lo lúdico, para disfrutar la vida, aceptando las reglas del juego-que las vamos descubriendo cada día- y tenemos que improvisar tan a menudo para saber vivir felizmente, con lo que nos trae la marea cada día.
Me es muy grato también compartir con vosotros, fluido y dinámico Departamento de inglishhhh exitoso con su alumnado, -para muestra, el éxito de público participativo en estas jornadas culturales- (normal con vuestra enorme capacidad de organizar tareas muy atrayentes y simpaticorras.)
¡Enhorabuena, compis, por vuestra dedicación plena!
Pues que me encantó leer un artículo en un País dominical sobre David Graham Phillips, de los cien años de la muerte de este escritor, autor de Las aventuras de Joshua Craig, su novela póstuma, o su novela Susan Lenox, llevada al cine en 1931. Me fascinó de este autor los logros que obtuvo para criticar y trasformar medidas políticas nada democráticas en su tiempo. No sé, sentí que sería magnífico animar a algún o algunos alumnos  a que investigara sobre las aportaciones de este increíble pensador a su sociedad y a su tiempo y su vigencia en la actualidad.
Ya sabéis que yo sólo lanzo propuestas en el humilde afán de colaborar en lo que yo pueda al buen rendimiento de los alumnos y a reivindicar y apostar por esta Biblioteca como espacio de autoaprendizaje con sugerencias de búsqueda y puntos de interés, nada más (Y nada menos,¡¡Je, Je!!), Biblioteca moderna, humanista, que interactúa con todos los colegas con las más nobles intenciones, “quitándome el sombrero” ante las muestras de vuestro trabajo tan experto y profesional.


En fin, compañeros muy valorados por mí, que os necesito para que animéis a nuestros alumnos y que gocemos de una gran variedad de creaciones, aportaciones, investigaciones....y que el éxito nos sonría tras todo nuestro interés y esmero volcados en el esfuerzo titánico.
Nunca es tarde si la dicha es buena.
¡Hasta pronto! Que la lucidez y el amor a lo que se hace os acompañe en vuestros recorridos vacacionales y post-vacacionales. Un placer contar con vosotros.



ALFONSO X EL SABIO, PRECURSOR DE LAS E.O.I.


Como Bibliotecaria de la E.O.I. de San Sebastián de los Reyes y como Filóloga Hispánica y docente de Lengua Castellana y Literatura he querido aportar mi visión particular como "Precursor en el intercambio y conocimiento de Lenguas y culturas en contacto" de este gran autor de nuestra Literatura medieval, para divulgarlo entre los alumnos de nuestra E.O.I.en especial, para los alumnos de Español, Lengua extranjera; es mi Homenaje a Alfonso X el Sabio en la Celebración de nuestros veinte años de Escuela de Idiomas en SanSe y los cien años de comienzo de andadura de Escuelas de Idiomas en España.

martes, 3 de mayo de 2011



En este curso escolar 2010-2011 colaboré con el Dpto de Español, Lengua extranjera, a finales de octubre, para celebrar el día de difuntos( Halloween) con la contada del texto de Bécquer: El monte de las ánimas, que recibieron los alumnos de nivel intermedio y avanzado de Español.con la contada se entregan propuestas didácticas, además, al Jefe de Dpto para dinamizar las clases de esta materia, a criterio de los profesores correspondientes.Destaco como la más atractiva el que los alumnos se animen a contar ellos relatos de terror de sus países, o nos informen de cómo se vive esta tradición ,si en su país la hubiera. A los alumnos se les reparte el texto, para que lo puedan seguir correctamente si algo de vocabulario no entienden, y se les entrega un comentario de texto y las propuestas didácticas.

El monte de las ánimas, de Bécquer, para Dpto de Español





En este curso escolar 2010-2011 colaboré con el Dpto de Español, Lengua extranjera, a finales de octubre, para celebrar el día de difuntos( Halloween) con la contada del texto de Bécquer: El monte de las ánimas, que recibieron los alumnos de nivel intermedio y avanzado de Español.con la contada se entregan propuestas didácticas, además, al Jefe de Dpto para dinamizar las clases de esta materia, a criterio de los profesores correspondientes.Destaco como la más atractiva el que los alumnos se animen a contar ellos relatos de terror de sus países, o nos informen de cómo se vive esta tradición ,si en su país la hubiera. A los alumnos se les reparte el texto, para que lo puedan seguir correctamente si algo de vocabulario no entienden, y se les entrega un comentario de texto y las propuestas didácticas.

ANIMACIONES PARA CONCURSO DE BIBLIOTECA, 2011


Realicé esta animación sociocultural en sesenta grupos( 1600 alumnos de la E.O.I.) desde el  21 de febrero al 8 de marzo, intentando animar a los alumnos de todos los idiomas para que participaran en el concurso de una redacción biblingüe para las jornadas culturales de abril, además de persuadirles de lo importante que es su trabajo de investigación sobre la cultura y el idioma que están estudiando. Con este tema de redacción: Bibliotecas en el siglo XXI, ayudan a la gestión y evaluación del trabajo de Biblioteca.

sábado, 30 de abril de 2011

Cuentos de autores alemanes



Colaboré con el Departamento de Alemán aportando este cuento de navidad de autora alemana desconocida, expresando a los alumnos la importancia de desarrollar todos los lenguajes verbales y corporales, animándoles también a su propia búsqueda de textos o temas , o autores de su interés para que aporten a la Comunidad Educativa nuestra su creatividad y su capacidad investigadora con la que nos enriquecemos todos en el terreno cultural y en el humano.


Wehklage eines Christbaums
  
Knarrend fiel die große Tanne zu Boden und straffte die Seile, die an ihrem Stamm befestigt waren, damit sie nicht auf dem Boden aufschlug und ihre Zweige brachen.
„Vorsichtig hochheben!“, rief einer der Männer an den beiden Kränen, die den Baum mit vereinten Kräften auf den großen Lastwagen schafften.
Sonnenlicht kitzelte meine Zweige, als der große Baum, in dessen Schatten ich wuchs, fiel. Ich reckte meine Äste und Blätter dem ungewohnten Überfluss an Licht entgegen und streckte mich.
Wehmütig beobachtete ich, wie die Männer den Baum mit Hilfe der beiden Kräne auf den Lastwagen hoben und sorgfältig festzurrten. Wie sehr ich ihn beneidete! Er durfte fort aus unserem Wald und die Welt sehen, während ich hier stehen blieb und mich weiterhin der Gesellschaft meiner langweiligen Nachbarn erfreuen musste, die sich Tag ein Tag aus nur über die Vogelnester in ihren Zweigen und das Geschwätz der Eichhörnchen beschwerten.
Traurig blickte ich dem Lastwagen hinterher und obwohl ich jetzt, da der riesige Schattenspender verschwunden war Platz zum wachsen hatte, beneidete ich ihn und wollte mitkommen.
Gelangweilt sah ich zu, wie die Tage ins Land zogen, lauschte den fröhlichen Liedern der Vögel und sah zu, wie der Schnee die Erde unter sich begrub. Tagelang stand ich einfach da und sah niemanden außer meinen Nachbarn und den Tieren des winterlichen Waldes, als eines Tages ein Mann mit seinem Sohn zu mir kam. Das Kind, das seinem Vater vorausgelaufen war, blieb vor mir stehen und nachdem es mich einige Zeit gemustert hatte rief es: „Den will ich haben, Papa!“
Neugierig geworden hob ich meine Zweige etwas an und musterte meinerseits die Menschen vor mir. Der Mann betrachtete mich eingehend, bevor er zu den Schluss kam: „Ja, der passt.“ Fröhlich sprang das Kind um mich herum, während sein Vater mich von meinen Wurzeln befreite und obwohl das nicht ganz schmerzlos war, pulsierte das Wasser in meinem Stamm und meinen Ästen vor Freude darüber, dass auch ich endlich die Welt sehen konnte und aus meiner tristen Umgebung geholt wurde.
Schließlich wurde ich an meinem Stamm aus dem Wald geschleift und auf das Dach eines Autos geschafft. Kurz darauf brauste es los und mir peitschte der Wind um die Zweige. Dennoch genoss ich die Fahrt und konnte mich kaum an den vielen neuen Dingen satt sehen, die an mir vorbei flogen.
Endlich blieb das Auto stehen, ich wurde abgeladen und an eine Hausmauer gelehnt. Dort blieb ich einige Zeit stehen, sah mich in meiner Umgebung um und beobachtete die Menschen. Ich dachte schon, dass ich hier stehen bleiben müsste, als ich in das Haus gebracht wurde, wo man mich mit den schönsten Dingen schmückte, die ich je gesehen hatte: glitzernden Kugeln, Sternen aus Stroh, bunten Lichtern und zahlreichen Süßigkeiten, die die Kinder so gerne aßen. Stolz stand ich in der Stube und präsentierte mich, als die ganze Familie in das Zimmer kam und sich auf mich stürzte – dachte ich im ersten Moment, doch eigentlich waren es eher die Geschenke, die die Kinder anzogen, doch einige der Erwachsenen lobten meine Schönheit.
Der Abend war lange und ich genoss die lebhafte Gesellschaft um mich, die ganz im Gegensatz zu der in meinem Wald stand. Dennoch ging diese schöne Zeit viel zu schnell vorüber und die Menschen löschten meine Lichter und ließen mich allein. Erst jetzt bemerkte ich, wie warm es in dem Zimmer war und dass ich bereits die ersten Blätter verloren hatte.
Tagelang stand ich in dem Zimmer und verlor dabei zunehmend an Beachtung, wie auch meine Blätter. Sorgenvoll sah ich zu, wie sie nach und nach zu Boden fielen und die Frau sie wegsaugte.
Schließlich kam der Tag vor dem ich mich fürchtete seit ich bemerkt hatte, dass ich meine Blätter verlor: Der Schmuck wurde mir wieder abgenommen und ich selbst wieder nach draußen verbannt. Dort stand ich nun Tage und schließlich Wochen und ich spürte, wie das Leben mit jeder Stunde, jeder Minute, die ich dort draußen stand aus mir schwand.
Wie sehr wünschte ich mich nun zurück in meinen tristen Wald, zu meinen langweiligen Nachbarn. Der dicken Tanne, die sich ständig über den Specht beklagt, der ihr Löcher in ihren schönen Stamm hämmerte, die Fichte, die sich dauernd über die Eichhörnchen beschwerte und zu all den anderen.
Wie sehr sehnte ich das Lied der Vögel herbei, die mir von fernen Ländern sangen, von ihren Abenteuern und Liebschaften.
Wie sehr begehrte ich den Wind, der mit meinen Zweigen spielte und unsere Blätter in einer süßen Melodie rauschen ließ.
Wie sehr sehnte ich mich nach dem Leben, das mich in meinem Heimatwald, wo ich das erste Mal ein Blatt aus dem Boden strecke, geführt hatte.
Wie dumm bin ich gewesen mir zu wünschen die Welt zu sehen, eine Welt, in der es für mich nur den Tod gibt …                           


Miranda Weit

Chasca, le vieux pin



En las jornadas culturales 2011 de nuestra E.O.I. quisimos homenajear a nuestros antepasados con este cuento de Maruja Martínez, de su libro: Cuentos de abuela Maruja, traducido por Joëlle Eyheramonno, con la figura simbólica de este viejo árbol que se entrega incondicionalmente para salvar la vida de su joven amigo.Por ser este año el Año internacional de los bosques.



CHASCA, LE VIEUX PIN

Chaska symbolise le dévouement absolu et inconditionnel de tous les arbres en général.
À l’occasion de cette année internationale des forêts, tellement importantes à l’équilibre salutaire pour la préservation de nos escosystèmes, nous souhaitons à travers ce conte rendre hommage aux arbres du monde entier. Les arbres symbolisent toute la richesse et la variété que nous avons dans le monde. Ils représentent notre biodiversité tout comme les interventions spontanées des élèves participatifs incarnent certains arbres et les histoires qu’ils nous murmurent à l’oreille si nous savons leur prêter une oreille attentive.

Les arbres nous précèdent
Les arbres nous donnent de l’ombre en été et nous évitent les coups de chaleur.
Les arbres nous servent d’ abri et nous protégent de la pluie en montagne. Nous pouvons nous reposer à leur pieds, grimper à leur sommet et découvrir le lointain. Leurs branches mortes nous permettent de faire du feu, cuisiner, nous réchauffer.
On utilise tout dans un arbre : même ses feuilles apportent au sol une partie de sa composition.

En Espagne, nous comptons 105 espèces d’arbres qui combinés entre eux forment 68 types de forêts différentes.

Ils nous donnent l’oxygène et par là même nous délivrent de la contamination atmosphérique.
Les arbres et les montagnes attirent les nuages et l’humidité, les tempêtes et évitent la sécheresse et l’aridité d’un terrain stérile.
Un grand arbre feuillu peut rejeter chaque jour dans l’atmosphère jusqu’à mille litres d’eau sous forme de vapeur.
Ils nous font découvrir de grand effets visuels, très beaux, sans égal. Les contempler est un régal, une détente et renforce notre équilibre personnel.
Il n’est pas rare que nous dessinions sur l’écorce des arbres le nom de notre amoureux et que nous y déposions notre coeur, comme si c’était l’ancêtre protecteur, porteur de chance et de présents.
Nous enterrons à leurs pieds nos trésors et nos secrets bien gardés avec l’espoir qu’ils ne seront jamais découverts à l’abri de leur présence séculaire.

Curieusement, il n’existe pas d’espèces végétales qui aient la même fleur.

Un arbre est de la lumière qui s’est transformée en vie. Ils grandissent, grandissent toujours à la recherche de la lumière nécessaire à leur croissance. Quand les arbres ont inventé l’automne, ils ont fait par leurs couleurs une des plus belles représentations picturales du paysage.
Nos musées sont remplis de tableaux d’arbres.
Le bois est une richesse énorme pour l’ensemble des êtres vivants: les oiseaux y font leur nid et nous délectent avec leurs doux gazouillis, les écureuils y sautent de branche en branche, les araignées y construisent leur toile, etc...
En définitive, une forêt d’arbres est le système vital qui apporte le plus à l’ensemble des êtres vivants de la terre.
S’il nous fallait choisir un endroit pour vivre, bon nombre d’entre nous choisirait une forêt.
VALEUR SYMBOLIQUE DE CE TEXTE
Chaska représente le besoin de tendresse dont nos avons tous besoin. Dans son désir de se sentir utile, il représente le côté solidaire que nous avons tous en nous. Chaska se sent vivant parce qu’il sent qu’il a quelque chose à apporter, parce que quelqu’un le valorise. C’est exactement ce qui arrive à chacun d’entre nous et ce qui inspire Chasca au moment de sortir de lui le meilleur et de sacrifier sa vie pour sauver l’enfant Nacho a la fin du récit.
Le pin Chasca est un vieux pin. La valeur educative de ce conte met l’accent sur la vieillesse et sur l’importance de prendre soin de nos personnes âgées, d’être reconnaissant envers elles, de savoir les protéger, leur tenir compagnie et les aimer. En effet, dans leur jeunesse et l’âge mûr, elles ont su veiller sur nous et se dévouer corps et âme pour leur famille et leurs êtres chers.
Chaska est un vieux pin solitaire qui nous rappelle la difficulté d’apprendre à surmonter la vieillesse à différents moments de la vie et à respecter et valoriser le reste des êtres qui nous accompagnent. C’est en comprenant et en intériorisant cela que nous obtenons un équilibre, une harmonie et une paix intérieure qui deviennent notre force d’âme et notre refuge personnel.
Nous avons tous besoin de l’autre, nous interagissons sans cesse avec lui. Alors, le défi qui se pose à nous est simple: comment améliorer nos relations avec l’autre?

ANA DE HITA (2011)

TRADUCTION: JOËLLE EYHERAMONNO